Il prossimo 16 aprile, presso l’Aerobase di Ghedi (BS) sede del 6° Stormo, si terrà un evento dedicato agli studenti chiamato “Mettiamo le ali ai nostri sogni – Giornata per le Scuole 2024”. L’obiettivo di questa giornata è promuovere sul territorio i sentimenti di unità e identità con le istituzioni, nonché i valori che ispirano il servizio incondizionato per il Paese, le tradizioni e la cultura dell’eccellenza italiana nel mondo. In particolare, si farà riferimento al patrimonio di storia, cultura aeronautica e professionalità espresse dall’Aeronautica Militare, dal 6° Stormo e dalla Pattuglia Acrobatica Nazionale “Frecce Tricolori”.
Durante l’evento, gli studenti avranno la possibilità di assistere da una prospettiva privilegiata all’esibizione in volo delle “Frecce Tricolori” nell’ambito dell’attività di addestramento preparatoria della stagione 2024. Uno spettacolo sempre vissuto come unico ed emozionante.
Questa occasione potrà fornire agli studenti uno spunto anche per orientarsi nella scelta del proprio profilo professionale e occupazionale. Avranno infatti l’opportunità di entrare in contatto con il mondo dell’Aviazione Militare e delle migliori professionalità nel campo aeronautico, operativo, logistico ed amministrativo. Potranno inoltre osservare le più avanzate tecnologie aerospaziali che vengono impiegate quotidianamente presso il 6° Stormo dell’Aeronautica Militare, un reparto rappresentativo dell’eccellenza italiana nel settore.
Gli studenti avranno la possibilità di visitare stand espositivi dove potranno ammirare velivoli, mezzi e dotazioni in mostra statica. Avranno anche l’opportunità di assistere alle normali attività operative di addestramento in volo del Reparto.
La partecipazione all’evento è gratuita ed è aperta a tutti gli interessati previo accreditamento ai seguenti contatti: help desk: Telefono 030-904 2010; e-mail: aerostormo6.ci@aeronautica.difesa.it.
L’ingresso all’Aerobase sarà possibile con autovetture e/o pullman fino al raggiungimento del tetto massimo di partecipanti stabilito.
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